Waldorfska pedagogika
Pedagogika, ki podpira naravni razvoj in spoštuje edinstvenost vsakega otroka.
Načela in pristopi, ki vodijo naše delo
Načela Waldorfske pedagogike temeljijo na razumevanju otroka kot celostnega bitja, ki se razvija v svojem ritmu in skozi naravne razvojne faze. Skozi vsakdanji pedagoški proces otroci raziskujejo, ustvarjajo in rastejo v podpornem in spodbudnem okolju vrtca.
Zakaj je prosta igra ključna
Prosta igra otroku omogoča, da sledi notranjim vzgibom in vadi tiste sposobnosti, ki jih trenutno potrebuje za nadaljni razvoj telesnih, duševnih in duhovnih sposobnosti.
Kaj to pomeni v praksi?
Otroci se igrajo z lesom, volno, rutami in preprostimi predmeti, sami izbirajo material in način igre. Gradijo, ustvarjajo in pri tem razvijajo ravnotežje, domišljijo, socialne veščine in sodelovanje.
Kako ritem ustvarja varnost
Dnevni ritem otrokom omogoča uravnoteženo prehajanje med dejavnostmi in počitkom. Ritmično ponavljanje in rituali spodbujajo občutek varnosti, dobre navade in zdrav razvoj.
Kaj to pomeni v praksi?
Dnevne dejavnosti potekajo v enakem, načrtovanem zaporedju. Tedenski ritem vključuje umetniške in praktične aktivnosti, ki sledijo dnevnim, tedenskim in letnim ritmom.
S čim vplivamo in dajemo zgled
Narava ponuja prostor za gibanje, igro in raziskovanje ter spodbuja razvoj čutov. Dejavnosti izhajajo iz letnih časov, ljudskega izročila in praznikov, povezanih z ritmi narave.
Kaj to pomeni v praksi?
Kar deluje iz otrokovega okolja, ne vpliva le na duševni in duhovni razvoj, temveč na fizični razvoj in celo na oblikovanje otrokovih organov. Vzgojitelj je zgled s celovito osebnostjo in naravnanostjo.
Kakšen je vpliv narave na otroka
Naravni materiali, stik z zemljo, vrtnarjenje in sezonske spremembe bogatijo otrokove čutne izkušnje ter spodbujajo radovednost, ravnovesje in ustvarjanje.
Kaj to pomeni v praksi?
Otroci vsak dan preživijo veliko časa na prostem, na sonaravnem igrišču ali v gozdu. V vremenu primernih oblačilih raziskujejo naravo, hodijo na Gozdne dneve ter občasno obiščejo tudi bio kmetije.
Kaj nudi povezana skupnost
Vrtec povezuje družine in zaposlene v skupnost s skupnim ciljem ustvarjati kakovostno okolje za otroke. Z dejavnostmi gradimo zaupanje, sodelovanje in spoštljive odnose.
Kaj to pomeni v praksi?
Starši izvolijo predstavnike skupin, ki sodelujejo v Svetu staršev. Skupaj s predstavniki vzgojiteljev in ustanovitelja v Svetu zavoda soustvarjajo predloge in pomembne odločitve za delovanje vrtca.
Filozofija, ki nas vodi
Waldorfska pedagogika v predšolskem obdobju, izhaja iz Steinerjevega dela “Vzgoja otroka v luči duhovne znanosti” iz leta 1907.
“Cilj ni postavljanje zahtev in razvijanje programov, namesto tega je preprosto treba opisati (spoznavati) otrokovo naravo. Potem bodo načela vzgoje in izobraževanja naravno izhajala iz narave razvijajočega se človeškega bitja.”
Rudolf Steiner
Filozof, utemeljitelj antropozofije in Waldorfske pedagogike.
Naš način dela v praksi
Otroka sprejmemo s spoštovanjem in spremljamo z ljubeznijo. Ritmično zasnovan dan omogoča dejavnosti brez hitenja, v varnem okolju, kjer otroci sodelujejo samostojno in v svojem tempu. Spodbujamo celosten razvoj fizičnega, duševnega in duhovnega bitja. Vrtec ni konfesionalen.
Jutranji sprejem
Jutro ima kakovost tišine in umirjenosti, zato otroci dan začnejo z umirjeno igro. Vzgojitelji počasi zaključujejo zajtrk in se posvečajo sprejemu otrok. Nekateri otroci se radi priključijo pripravi zajtrka.
Zajtrk pri pogrnjeni mizi
Obrok se začne s kratko gestovno igro z rokami in zahvalnim izrekom. Po zajtrku se otroci vrnejo k prosti igri, nekateri pa pomagajo pri pospravljanju. Dejavnost zajtrka se začne in zaključi pred otroci.
Ročna in ustvarjalna dela
Otroci se lahko samostojno in domišljijsko igrajo, raziskujejo materiale in razvijajo svoje sposobnosti. Vzporedno vzgojitelji izvajajo ročna dela in umetniške dejavnosti, otroci se jim lahko pridružijo.
Rajalna igra in malica
Po jutranji igri vzgojitelji vodijo otroke skozi petje, ples, gibanje in ritmično poezijo, povezano z letnim časom ali pravljico, ki se ponavlja več tednov. Sledi zelenjavno-sadna malica z zeliščnim čajem.
Narava in vrtnarjenje
Po malici se igramo zunaj, v vsakem vremenu, saj imamo ustrezna nepremočljiva oblačila. Igramo se na sonaravnem, varno urejenem igrišču, kjer tudi vrtnarimo. Enkrat tedensko pa imamo gozdni dan.
Pravljica ali predstava
Pred kosilom vzgojitelji vsak dan pripovedujejo pravljico ali uprizorijo lutkovno predstavo, ki se ponavlja približno en mesec. Pravljica predstavlja pomemben element ritma in notranje varnosti.
Kosilo in počitek
Po kosilu sledita umiritev in počitek, ki sta pomembna za zdrav razvoj otroškega nevrološkega sistema. Večina otrok spi, starejši pa malo počivajo, preden se lahko posvetijo mirnim aktivnostim.
Popoldanski čas
Po spanju so na voljo sadje in voda, mirna prosta igra, ročna dela, listanje knjig in pospravljanje igralnice. Sledi popoldanska malica in odhod na igrišče. V toplem delu leta je malica zunaj.
Prednosti naše pedagogike
Rezultati našega načina dela se kažejo v otrokovi notranji stabilnosti, ustvarjalnosti in zdravem odnosu do sveta, staršem pa prinašajo občutek zaupanja, jasnosti in pripadnosti skupnosti.
Za otroke
Za starše
Posebni dnevi, ki jih praznujemo skupaj
Prazniki, kot so dan hvaležnosti za žetev, mihaelovo, praznik svetilk, sveti Miklavž, božični čas, pust, velika noč, praznik cvetlic, bele ptice, Šentjanževo, in praznovanje rojstnih dnevov, ki otrokom pomagajo, da začutijo lepoto letnega kroga, nam pa ponujajo, da kot skupnost sodelujemo.
Koraki, ki otroka notranje pripravijo na šolo
Program za otroke v pripravi na šolo v vseh treh velikih skupinah se izvaja vse leto, bolj zgoščeno pa od marca do junija. Otroci imajo v tem času posebne dejavnosti in projekte na različnih področjih.
Prijazne besede zadovoljnih staršev
“Kot starša čutiva, da se tu vzgaja z dušo. Otroka prihajata domov nasmejana, pogosto s pesmicami, zgodbami, ter vsemi ostalimi izdelki, ki jih pripravljajo.”
“Odličen vrtec in čudovite tete, ki imajo občutek za otroke. Varen prostor, kvalitetna hrana in svoboda za otrokovo domišljijo.To ni samo nujno varstvo, ampak zanesljiv prostor za otrokov razvoj.”
“Ko pomislim na vrtec Studenček, pomislim na: peko kruha, delo z rokami, petje in pravljice, prosto igro v naravi, ljubeč, individualen pristop vzgojiteljic, lesene igrače in pohištvo, kot tudi prijetno skupnost staršev in osebja.”
“Starši imamo z dogodki priložnost, da se še bolj približamo Waldorfskemu načinu vzgoje in tudi doma uporabljamo iste pristope ter aktivnosti. Vrtec za nas pripravlja predavanja in nam daje pomembne informacije ter smernice na področju vzgoje.”
“Hvaležna sva tetam, ki so izjemno prijazne, tople in predane svojemu delu. Naš otrok se v vrtcu počuti odlično, z veseljem ga obiskuje in ko ga gledava, kako je to njegov drugi dom, sva zares pomirjena, ko ga zjutraj oddava.”
“Otrok z veseljem prihaja v vrtec in se pogosto kar nerad odpravi domov, saj se tam počuti sprejetega, varnega in radovednega za raziskovanje sveta.V vrtcu čutimo toplino, povezanost in skupne vrednote, kar je danes redkost. Veseli smo, da smo del te skupnosti.”
Naša pedagogika najbolj zaživi,
ko jo doživite osebno.
Vljudno vas vabimo, da nas kontaktirate ali izpolnite neobvezujočo informativno prijavo, da se boste na podlagi ogleda in pogovora lažje odločili za morebitni prvi korak k vpisu.